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1、企业教练培训与技术

技能传授,过程考核,成果评估,团队协作和角色扮演等教学技术将成为新时期职业教育师资的核心能力。企业的教练方法和标准作业模式值得借鉴和学习,我们希望通过将企业教练技术转移给教师,让职业教育师资能融会贯通相关知识和技能,应用于工作过程系统化课程的开发和实践中,支持教学能力提升。

2、企业实践课程学习

职业教育师资队伍普遍缺乏企业实战经验,不了解企业管理的新要求及新技术发展的趋势,在人才培养过程中无法满足企业转型升级中的要求,通过演练、评估、研讨和经验分享,让教师了解现代企业先进制造趋势,了解现代企业现场管理的基本元素和要求,掌握企业人员必备的基本技巧,以及如何将企业元素融入教学实践。

3、教师入企

“教师、技师、工程师”是职业教育师资的新要求,在教师培训与业务能力提升方面,鼓励教师定期下企业调研,将专业教师送进企业了解经营管理,以便学习企业最新商业模式和工作流程,熟悉企业最新的技能要求,确保教学内容更好的服务于企业,邀请企业技术专家和管理人员进行交流,这是“三师型”师资培养的具体做法。
在职业教育领域,很多的教师都面临着科研项目,课程开发项目,实训基地项目,以及各种活动的策划要求,因此掌握一定的项目管理思维及工作方法,对提高综合能力和工作效率是大有益处。我们希望通过一些讲授,案例研讨,情境模拟和实战训练等内容让教师掌握项目管理的基本理念,工作流程和应用技巧,同时通过让教师参与咨询和信息化项目,提升其综合素质和科研的实战能力。